【向祖國告白】 “我和我的祖國”談起來(一)

發布時間: 2019年07月10日

  編者按:2019年,是新中國成立70周年。為進一步激發我校師生愛國熱情、傳承愛國主義傳統、營造弘揚愛國主義精神的良好氛圍,學校啟動“我和我的祖國”談起來系列活動。活動自啟動以來,受到廣大師生的熱烈響應,大家激揚文字抒發愛國榮校之情,愛國主義的主旋律持續回響在電科校園。

 

  為紀念五四運動100周年,激勵和引導全校青年繼承和發揚五四精神,樹立和宣傳政治進步、品德高尚、貢獻突出的優秀青年典型,引導全校青年勤于學習、善于創新、甘于奉獻、努力成才、報效祖國,以優異成績迎接中華人民共和國成立70周年,今年學校首次面向青年教職工和學生開展五四獎章評優表彰活動,評選出6位青年個人和2個先進集體。

 

  新時代“能工巧匠”很硬核!

 

  我國的職業教育自清末“癸卯學制”發展至今,已有百余年的歷史,著名教育家陶行知先生曾說:“好教育應當給學生一種技能,使他可以貢獻社會。”這便是最早對職業教育的肯定與重視。

  時至今日,國務院正式發布《職教20條》,宣布“職業教育與本科教育為不同類型而非不同層次”,力振職業教育的重要地位。此外,社會各界對職業教育支撐產業轉型升級、制造強國建設、鄉村振興等重要作用的認識也日益深入,尊重勞動、尊重技術技能、尊重創新創造的社會氛圍已經形成。

  在“中國制造2025”戰略背景下,培養具有“工匠精神”的社會主義建設者和接班人,是我們高等職業院校不可推卸的歷史責任。作為一名奮戰在教育教學最前沿的專業課教師,我的內心感到無比激動與自豪,同時也深感肩上的責任更加重了。這一切都促使我們必須要提高政治思想覺悟,努力將報告、講話精神落實到專業建設及課堂教學中,充分發揮黨員先鋒模范作用。用習近平總書記新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,把立德樹人的根本任務貫穿到課程教學、畢業設計、頂崗實習、第二課程及技能比賽等各個環節中去,將社會主義核心價值觀融入到每一堂課甚至每一個教學活動中,使學生成長為擔起民族復興大任的時代新人。

  更多元、更創新、更開放的職業教育新時代已然來臨,我將以實際行動投身到學校各項改革工作中去,在平凡的工作崗位上,為建設首善標準、中國特色、世界一流高職學院不懈努力!

  ——機電工程學院教師、五四獎章獲得者 馬冬寶

 

 

  傳承五四精神 做一名合格的青年馬克思主義者

 

  100年前的五四運動,孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大五四精神。

  通過高中思政課哲學部分的學習,我了解了馬克思主義及唯物辯證法,學會了用兩點論和重點論解決日常生活學習中的沖突和矛盾,如:理論知識的學習,為同學服務,積極參加學校組織活動等。因此,獲得了北京市中職政府獎學金、校級三好學生、校級一等獎學金、校級優秀團員等個人獎項。同時,我還參加了學校2018年青年馬克思主義者培養工程學生骨干培訓班,并代表小組作研討匯報,進一步學習和感受了馬克思主義偉大理論,更加明確了自己的責任和義務。

  傳承五四精神,還需要勇于砥礪奮斗。奮斗是青春最亮麗的底色。自從入學兩個月后,我就積極報名參加了各類競賽。從校級到國家級的學術競賽,每年都積極參加,獲得了2018第四屆國際數學建模挑戰賽中華賽特等入圍獎、國際賽中華區一等獎等獎項。作為新時代青年,我們要以更高的標準要求自己,努力傳承五四精神,做一名合格的青年馬克思主義者,為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗!

  ——基礎學院17貫通21班學生、五四獎章獲得者 尹逸奇

 

 

 

  發揚五四精神 掌握報國之技

 

  新中國成立以后,我們國家以驚人的速度突飛猛進,發展成果豐碩,改革開放以來中國共產黨帶領全國各族人民奮勇拼搏,在建設中國特色社會主義事業中取得了一次又一次勝利,義務教育普及、地鐵方便了我們的出行等等。尤其在十九大之后,通過國家實施一系列利民惠民政策,人民群眾在脫貧、教育、就業、收入、基本保障、醫療衛生、文化娛樂等方面的狀況均得到了顯著的改善,生活福利與幸福指數不斷攀升。五四運動精神的核心是愛國、進步、民主、科學,它體現了憂國憂民、熱愛祖國、積極創新、探索科學的愛國主義精神。作為新時代的青年,我們應該繼承和發揚這種精神,升華思想,提升技能,學習好專業技能,以學校為平臺不斷在實踐中鍛煉自己、磨礪意志,真正掌握報國之技,在2035年,我們的青壯年時期,以足夠的資本去把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

  ——生物工程學院16生物制藥班學生、五四獎章獲得者 董東杏

 

 

 

  弘揚五四精神  爭做時代新人

 

  100年前,一群愛國志士團結起來吹響愛國號角。“愛國、進步、民族、科學”的精神火炬在一代又一代志士仁人的手中傳遞,五四精神不僅是青年群體的智慧產物,亦是青年群體的理想和目標。習總書記說:“一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當”,新時代青年肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。作為一名士官生,我清晰地認識到自己的雙重身份,首先作為一名學生,勤奮學習,練就專業技能是我的本職,擁有扎實的理論知識和高超的技術技能才能腳踏實地為社會主義建設添磚加瓦;其次作為一名士官生,即將走入軍營,我定將嚴格要求自己,努力提升軍政素養,為成為聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊一員而竭力奮斗。我定將牢固樹立全心全意為人民服務的人生觀,在奉獻中活出無悔的人生。

  ——機器人創新團隊成員、五四獎章獲獎團隊代表 梁晨

 



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【向祖國告白】 “我和我的祖國”談起來(一)

發布時間: 2019年07月10日

  編者按:2019年,是新中國成立70周年。為進一步激發我校師生愛國熱情、傳承愛國主義傳統、營造弘揚愛國主義精神的良好氛圍,學校啟動“我和我的祖國”談起來系列活動。活動自啟動以來,受到廣大師生的熱烈響應,大家激揚文字抒發愛國榮校之情,愛國主義的主旋律持續回響在電科校園。

 

  為紀念五四運動100周年,激勵和引導全校青年繼承和發揚五四精神,樹立和宣傳政治進步、品德高尚、貢獻突出的優秀青年典型,引導全校青年勤于學習、善于創新、甘于奉獻、努力成才、報效祖國,以優異成績迎接中華人民共和國成立70周年,今年學校首次面向青年教職工和學生開展五四獎章評優表彰活動,評選出6位青年個人和2個先進集體。

 

  新時代“能工巧匠”很硬核!

 

  我國的職業教育自清末“癸卯學制”發展至今,已有百余年的歷史,著名教育家陶行知先生曾說:“好教育應當給學生一種技能,使他可以貢獻社會。”這便是最早對職業教育的肯定與重視。

  時至今日,國務院正式發布《職教20條》,宣布“職業教育與本科教育為不同類型而非不同層次”,力振職業教育的重要地位。此外,社會各界對職業教育支撐產業轉型升級、制造強國建設、鄉村振興等重要作用的認識也日益深入,尊重勞動、尊重技術技能、尊重創新創造的社會氛圍已經形成。

  在“中國制造2025”戰略背景下,培養具有“工匠精神”的社會主義建設者和接班人,是我們高等職業院校不可推卸的歷史責任。作為一名奮戰在教育教學最前沿的專業課教師,我的內心感到無比激動與自豪,同時也深感肩上的責任更加重了。這一切都促使我們必須要提高政治思想覺悟,努力將報告、講話精神落實到專業建設及課堂教學中,充分發揮黨員先鋒模范作用。用習近平總書記新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,把立德樹人的根本任務貫穿到課程教學、畢業設計、頂崗實習、第二課程及技能比賽等各個環節中去,將社會主義核心價值觀融入到每一堂課甚至每一個教學活動中,使學生成長為擔起民族復興大任的時代新人。

  更多元、更創新、更開放的職業教育新時代已然來臨,我將以實際行動投身到學校各項改革工作中去,在平凡的工作崗位上,為建設首善標準、中國特色、世界一流高職學院不懈努力!

  ——機電工程學院教師、五四獎章獲得者 馬冬寶

 

 

  傳承五四精神 做一名合格的青年馬克思主義者

 

  100年前的五四運動,孕育了以愛國、進步、民主、科學為主要內容的偉大五四精神。

  通過高中思政課哲學部分的學習,我了解了馬克思主義及唯物辯證法,學會了用兩點論和重點論解決日常生活學習中的沖突和矛盾,如:理論知識的學習,為同學服務,積極參加學校組織活動等。因此,獲得了北京市中職政府獎學金、校級三好學生、校級一等獎學金、校級優秀團員等個人獎項。同時,我還參加了學校2018年青年馬克思主義者培養工程學生骨干培訓班,并代表小組作研討匯報,進一步學習和感受了馬克思主義偉大理論,更加明確了自己的責任和義務。

  傳承五四精神,還需要勇于砥礪奮斗。奮斗是青春最亮麗的底色。自從入學兩個月后,我就積極報名參加了各類競賽。從校級到國家級的學術競賽,每年都積極參加,獲得了2018第四屆國際數學建模挑戰賽中華賽特等入圍獎、國際賽中華區一等獎等獎項。作為新時代青年,我們要以更高的標準要求自己,努力傳承五四精神,做一名合格的青年馬克思主義者,為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗!

  ——基礎學院17貫通21班學生、五四獎章獲得者 尹逸奇

 

 

 

  發揚五四精神 掌握報國之技

 

  新中國成立以后,我們國家以驚人的速度突飛猛進,發展成果豐碩,改革開放以來中國共產黨帶領全國各族人民奮勇拼搏,在建設中國特色社會主義事業中取得了一次又一次勝利,義務教育普及、地鐵方便了我們的出行等等。尤其在十九大之后,通過國家實施一系列利民惠民政策,人民群眾在脫貧、教育、就業、收入、基本保障、醫療衛生、文化娛樂等方面的狀況均得到了顯著的改善,生活福利與幸福指數不斷攀升。五四運動精神的核心是愛國、進步、民主、科學,它體現了憂國憂民、熱愛祖國、積極創新、探索科學的愛國主義精神。作為新時代的青年,我們應該繼承和發揚這種精神,升華思想,提升技能,學習好專業技能,以學校為平臺不斷在實踐中鍛煉自己、磨礪意志,真正掌握報國之技,在2035年,我們的青壯年時期,以足夠的資本去把我國建成富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國。

  ——生物工程學院16生物制藥班學生、五四獎章獲得者 董東杏

 

 

 

  弘揚五四精神  爭做時代新人

 

  100年前,一群愛國志士團結起來吹響愛國號角。“愛國、進步、民族、科學”的精神火炬在一代又一代志士仁人的手中傳遞,五四精神不僅是青年群體的智慧產物,亦是青年群體的理想和目標。習總書記說:“一代人有一代人的使命,一代人有一代人的擔當”,新時代青年肩負著實現中華民族偉大復興的歷史使命。作為一名士官生,我清晰地認識到自己的雙重身份,首先作為一名學生,勤奮學習,練就專業技能是我的本職,擁有扎實的理論知識和高超的技術技能才能腳踏實地為社會主義建設添磚加瓦;其次作為一名士官生,即將走入軍營,我定將嚴格要求自己,努力提升軍政素養,為成為聽黨指揮、能打勝仗、作風優良的人民軍隊一員而竭力奮斗。我定將牢固樹立全心全意為人民服務的人生觀,在奉獻中活出無悔的人生。

  ——機器人創新團隊成員、五四獎章獲獎團隊代表 梁晨

 



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